Introdução
Nas últimas
décadas, a História e as outras Ciências Humanas vêm tentando resgatar o lugar
ocupado pela criança e pelo jovem, pois com a globalização e a triste faceta da
miséria no mundo atual, enfatizou-se a valorização das ideias de direitos
humanos e a sociedade passou a questionar de forma mais incisiva as
problemáticas da infância e da juventude. Apesar de alguns avanços, como leis e
políticas públicas que visam garantir os direitos da criança e do adolescente,
a realidade atual ainda aponta para casos de constantes violações desses
direitos. Portanto, pensar a história da infância nos permite buscar novas
ferramentas no combate a essas violações
ou aos possíveis retrocessos.
Objetivo
Analisar e refletir sobre os principais aspectos da história da infância no Brasil. Discutir sobre as políticas públicas e a legislação voltada para a infância na história do Brasil. Discutir questões teórico-metodológicas sobre a apropriação dos termos “infância”, “criança” e “menor”. Promover atividades que resgatem a história da infância no Brasil, através das reflexões sobre os problemas e as políticas públicas voltadas para a infância nas últimas décadas. Relacionar os problemas atuais da infância no Brasil com as suas raízes históricas. Debater as questões atuais sobre a infância e juventude à luz dos estudos históricos. Refletir sobre os aspectos históricos presentes nas práticas institucionais que intervêm sobre a infância e a juventude. Propor sugestões de atividades aos profissionais de educação com o tema da história da infância no Brasil.
Público-Alvo
Estudantes de História,
Pedagogia, Serviço Social, Direito, Ciências Sociais, Psicologia e outras áreas
de Ciências Humanas. Pesquisadores e profissionais que lidam com questões
ligadas à infância e à adolescência no Brasil.
Metodologia
Aulas ao vivo pela plataforma Zoom. A gravação ficará disponível por até 2 meses após o termino das aulas para consulta no ambiente de aprendizagem online da PUC-Rio (Moodle).
Exposição dos temas da aula, análise de fragmentos
de textos, análise e atividades com fontes históricas envolvendo leitura de
imagem (pinturas, gravuras, charges) e análise de fragmentos de documentos e
jornais.
Coordenação
Marco Antonio Villela Pamplona
Corpo Docente
Bárbara Lisboa Pinto
Programa
Veja o programa do curso.
Certificado
O aluno que preencher satisfatoriamente os quesitos frequência e aproveitamento terá direito a certificado.
Dado o caráter interativo do curso é necessário a participação em 75% das aulas ao vivo para preencher requisito de frequência.
Cadastro de Interessado
Receba informações quando novas turmas estiverem em oferecimento.
Observações
- Alunos, ex-alunos (concluintes), funcionários e professores da PUC-Rio, desconto de 10% no pagamento à vista ou 5% no pagamento parcelado nas matriculas realizadas através da central de relacionamento 0800 970 9556, (21) 97658-6094 (WhatsApp) ou presencialmente, em nossa unidade Gávea. Desconto não cumulativo.
- Cursos de parcela única ou cursos oferecidos pelo Departamento de Medicina e Instituto de Odontologia não contemplam nenhum tipo de desconto.
- Bolsas de Estudos: devido à natureza autofinanciada dos cursos oferecidos pela CCEC, não há viabilidade financeira para a concessão de bolsas de estudo.
- Vagas limitadas.
- A realização do curso está sujeita à quantidade mínima de matrículas.
