A Arte tem função? Pra que serve?

O que são os argumentos para se produzir Arte?

Na palestra serão abordadas as diferenças entre atividade e proposta numa aula de artes e práticas reflexivas promovem diálogos entre a criança e a Arte.

PALESTRANTE:

Helio Rodrigues.

Artista plástico (escultor, pintor e gravador)

• Atualmente é professor e diretor do Arte Ação Brasil www.arteacaobrasil.com.br - Instituição voltada para o desenvolvimento e divulgação da arte-educação através de iniciativas presenciais e online. É o professor responsável pelo FORMAe - Formação em Arte-Educação.
• Vinculado ao IAE - Instituto de Arte-Educação - www.institutodearteeducacao.com.br, Helio é mentor e coordenador do Projeto Social Eu Sou,  que através da arte, desde 2003 vem fortalecendo a identidade de crianças e adolescentes moradores de comunidades pobres do Rio de Janeiro.
• Atua dentro e fora do Brasil como artista plástico, participando de feiras e exposições desde 1975. www.heliorodrigues.com.br
• Há 8 anos vem apresentando instalações artísticas baseadas em conceitos que levem o público a dialogar com a diversidade e refletir sobre as barreiras sociais. Essas exposições itinerantes têm sido montadas em diversos museus e centros culturais no Brasil.
• Ministrou a cadeira de Arte-Educação do Instituto Superior de Educação Pró-Saber (ISEPS) por 4 anos - 2013 a 2017.

Apresentar as temáticas:

 A arte tem função? Pra que serve?

• Contraponto ao estabelecido, oposição.
• Por se opor, evoca os contrários na busca de unidade ou conflito.
• Não há mudança sem conflito
• O conflito é gerador de energia para pesquisas e descobertas
• Se desenvolve no meio subjetivo e promove reflexão.
• Não há crescimento sem reflexão.
• Não há apreensão sem existência de sujeito.
• Retomamos então à subjetividade como condição para a cognição  

 Diálogos com a Arte:

• Dialogar com a arte pode ser o mesmo que dialogar consigo mesmo.
• A arte é reflexo do sujeito seu autor (sob a forma de opinião ou emoção).
• A arte (contemplada) é refletida ou não sobre o sujeito contemplador (gosto ou |”não me diz nada”)   

 Atividade ou proposta?

• O que praticamos verdadeiramente numa aula de artes?

 Argumentos (para o fazer artístico):

• Ocorrências / principais fontes: descobertas, comportamentos e acasos.

 As práticas reflexivas:

Uma forma de organizar a construção do pensamento criativo e viabilizar o processo que transita da observação até a ação artística em si.